CENTRO ESTADUAL INTEGRADO DE EDUCAÇÃO RURAL

TEMA GERADOR 2014

ATIVIDADES:

A Turmas do 6º, 7º, 8º, 9º, 1º, 2º e 3º anos do CEIER juntamente com os professores realizaram uma caminhada ecológica com destino a Mata Fria no Córrego do Estevão, tendo como objetivo mostrar aos alunos o conhecimento sobre a fauna e flora nativa além de conscientizar sobre a importância da preservação do meio ambiente, e como o solo é agredido quando se é depositado lixo nele prejudicando nossa fauna e flora. “Com essa ação buscamos mostrar aos alunos os problemas do solo e com isso esperamos despertar neles a consciência para a preservação ambiental”.

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TEMA GERADOR 2013

ATIVIDADES REALIZADAS:

Professoras Responsáveis: AGI (Nerly) e AGII (Carla)

Produção de cartazes com os vários meios de poluição pelos alunos do 8º ano.

Professoras Responsáveis: AGI (Nerly), AGII (Carla) e ECD (Edilene)

Produção de painel pelos alunos do 8º ano e 9º ano.

Professora Responsável: Celina Gonzaga (Artes)

Ornamentação da sala de aula pelos alunos do 8º ano.

Professora Responsável: Andréa C. Rodrigues (Ciências)

Responsabilidade Ambiental é um conjunto de atitudes, individuais ou coletivas, voltado para o desenvolvimento sustentável do planeta, combinado à proteção do meio ambiente (SOLO) na atualidade e para as gerações futuras, garantindo a sustentabilidade.

O trabalho realizado com os alunos do CMEA do 7º ano foi um momento de muita diversão e aprendizado. Transformar uma simples garrafa pet em animais foi um desafio, o que levou a conscientização da turma sobre o valor de cada um a fazer sua parte, mudando hábitos ambientais e destacando a importância da reciclagem para o meio ambiente. Produzindo assim, um novo olhar diante da natureza á caminho para a sustentabilidade.

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3º TRIMESTRE DE 2012

No 3º trimestre o tema gerador que será estutado por todos os alunos é AGROFLORESTA. O tema gerador AGROFLORESTA, deve ser desenvolvido pelos professores visando mostrar aos alunos que a agrofloresta é o manejo que integra a agricultura, a floresta e o ser humano. As plantas agrícolas convivem com as florestais num caminho rumo à complexidade, com qualidade e quantidade de vida consolidada com todas as inter-relações possíveis. A estratégia do planeta Terra é a Vida!

A agrofloresta é uma tentativa de harmonizar as atividades da agricultura com os processos naturais da vida existentes em cada lugar em que atuamos. Representa grande potencial para as regiões tropicais, naturalmente ricas em biodiversidade, por proteger os solos das intensas chuvas e da insolação direta.

“Agrofloresta é a reintegração do homem com a natureza que resulta em um ambiente autodinâmico e produtivo, análogo aos ecossistemas originais e manejados segundo o fluxo da sucessão natural” (MUTIRÃO AGROFLORESTAL).

“Sustentabilidade é um princípio norteador de ações que obtenham um balanço energético positivo e um aumento na quantidade e qualidade de vida consolidada tanto no micro lugar da sua intervenção como no planeta inteiro.” (MUTIRÃO AGROFLORESTAL).

Mural confeccionado pela professora de artes Celina Gonzaga Bonfin

* ALGUMAS ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS SOBRE O TEMA GERADOR "ÁGUA".

No dia 25 de outubro (quinta-feira), as professoras de Ciências (Andréa Rodrigues) e Economia Doméstica (Edilene Rodrigues Sossai), juntamente com a Estagiária do LIED (Daniele Piont), fizeram uma visita ao lixão de nossa cidade, referente ao tema gerador “Agrofloresta”, com a turma do 6º ano. Essa aula teve como principal objetivo mostra a nossa realidade e explicar a importância da reciclagem e da coleta seletiva de lixo e sensibilizar alunos para a amenização das queimadas e da poluição.

Durante a visita os alunos levaram maquinas fotográficas, celulares para registrarem alguns lixos encontrados por eles, para depois discutirmos em sala de aula o que poderia ser feito com aquele lixo. A reciclagem é um processo em que determinados tipos de materiais cotidianamente reconhecidos como lixo, são reutilizados como matéria-prima para a fabricação de novos produtos. Este processo é importante nos dias de hoje, porque transforma aquilo que iria ou já se encontra no lixo em novos produtos, reduzindo resíduos que seriam lançados na natureza. A coleta seletiva é um processo que consiste na separação e recolhimento dos resíduos descartados por empresas e pessoas.

São muitas as formas pelas quais podemos atuar em defesa do meio ambiente que vivemos. Podemos começar, por exemplo, filiando-nos a uma ONG ambiental ou ainda, dando preferência a produtos e embalagens reaproveitáveis. No entanto, cada um de nós pode fazer muito mais que isso.

Atividade: Confecção de um mega mapa com as espécies Brasileiras ameaçadas de extinção.

Professores responsáveis: Andréa (Ciências), Edilene (Economia Doméstica), Celina (Artes).

Uma espécie ameaçada é uma espécie cujas populações estão decrescendo a ponto de colocá-la em risco de extinção. Desmatar leva à destruição dos ecossistemas e à extinção das espécies que neles vivem. Calcula-se que desaparecem 100 espécies, a cada dia, por causa do desmatamento, e uma das causas também é a venda ilegal dos animais que acontece cada vez mais com freqüência, além de ser totalmente fora da lei isso contribui muito para o desaparecimento e a extinção de determinadas espécies.
Os alunos percebendo a importância de se preservar e proteger os animais incluídos na lista de espécies ameaçadas de extinção confeccionou um mega mapa mostrando os locais onde se encontra estes animais ameaçados de extinção no Brasil.
Essa ação por parte dos alunos busca alertar a todos sobre a situação dos animais e juntos ajudarem nessa luta contra a extinção da nossa fauna.

2º TRIMESTRE DE 2012

TEMA GERADOR "ÁGUA"

No 2º trimestre o tema gerador que será estutado por todos os alunos é ÁGUA. O tema gerador ÁGUA, deve ser desenvolvido pelos professores visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.

* ALGUMAS ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS SOBRE O TEMA GERADOR "ÁGUA".

Ornamentação das salas de aulas pelos alunos do 6º, 8º e 9º ano.

1º TRIMESTRE DE 2012

TEMA GERADOR "SOLO E QUESTÕES AGRÁRIAS"

O tema gerador estudado por todos os alunos da escola no 1º trimestre é SOLO e QUESTÕES AGRÁRIAS. Os educadores buscam trabalhar este tema de forma interdisciplinar para construir e transmitir conhecimentos e sensibilizar os alunos sobre este elemento que constitui o ambiente. Mostrar que o solo é um componente essencial do meio ambiente, cuja importância é normalmente desconsiderada e pouco valorizada e trazer o significado da importância do solo à vida das pessoas e, portanto, da necessidade da sua conservação e do seu uso e ocupação sustentáveis. Assim, espera–se desenvolver nos alunos uma "consciência pedológica", a partir de um processo educativo que privilegie uma concepção de sustentabilidade na relação homem-natureza.

* ALGUMAS ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS SOBRE O TEMA GERADOR "SOLO E QUESTÕES AGRÁRIAS".

Ornamentação da sala de aula pelos alunos do 7º ano. (Professores responsáveis Andréa (Ciências), Edilene (Economia Doméstica), Celina (Artes), Claudinele (Lingua Portuguesa), Fabrício (Zootecnia), Loriany (Geografia) e Sergiana (História)).

Ornamentação da sala de aula pelos alunos do 6º ano. (Professores responsáveis Andréa (Ciências), Edilene (Economia Doméstica), Carla (Agricultura II)).

Ornamentação da sala de aula pelos alunos do 9º ano. (Professores responsáveis Claudiney (Matemática), Sergiana (História), Devanir (Inglês), Maisa (Agricultura I)).

Atividade: Caminha Ecológica

Professores responsáveis: Andréa (Ciências), Edilene (Economia Doméstica), Loriany (Geografia) e Sergiana (História).

No dia 15 de abril foi comemorado o Dia Nacional de Conservação do Solo, data que propõe a reflexão sobre a conservação dos solos e a necessidade da utilização correta deste recurso natural. Foi realizada uma caminhada ecológica com os alunos do 6º e 7º ano visando à conscientização dos alunos sobre a importância da preservação do nosso solo.

Atividade: Influência das águas das chuvas em diferentes tipos de solo.
Professor responsável: Fabrício (Zootecnia)
Turma: 5ª Série

SOLO COM COBERTURA FLORESTAL (NENHUMA AÇÃO ANTRÓPICA)

SOLO COM COBERTURA FLORESTAL

· Maior infiltração da água no solo

· Menor risco de erosões e deslizamentos de terra

· Menos sedimentos (areia, pedra e madeira) lançados nos rios.

SOLO COM COBERTURA ORGÂNICA (POUCA AÇÃO ANTRÓPICA)

SOLO COM COBERTURA ORGÂNICA

· Maior infiltração da água no solo

· Maior recuperação da fertilidade do solo

· Menos sedimentos (areia, pedra e madeira) lançados nos rios.

SOLO SEM COBERTURA (MUITA AÇÃO ANTRÓPICA)

SOLO SEM COBERTURA VEGETAL

· Menor infiltração da água no solo

· Maior risco de erosões e deslizamentos de terra

· Menor recuperação da fertilidade do solo

· Maiores sedimentos (areia, pedra e madeira) lançados nos rios.

Atividade: Confecção de panos de prato com giz de cera com ilustrações de animais da fauna brasileira e do mundo, prejudicados com a degradação do solo.

Professores responsáveis: Celina Gonzaga (Artes) e Andréa C. Rodrigues (Ciências)

Turma: 6ª Série